澳洲中央昆士蘭大學的 Dr Ragnar Purje 和 Prof Ken Purnell 最新研究指出，儘管 AI 自適應學習與即時回饋帶來便利，對 K–12 學生的認知發展卻提出警示

• 腦聯接降低 47%：使用 AI 工具撰寫文章的學生，活躍神經聯接從平均 79 條下降至 42 條，顯示認知參與度明顯減少。

• 記憶力劇減 83%：學生在使用 AI 協助後，數分鐘內忘記內容的比例高達 83%，代表「認知債務」問題嚴重。

• 可塑性的大腦尤易受影響：青少年大腦具高度可塑性，過度依賴 AI 可能「虛度」其強化記憶與思考的關鍵時期 。

• 重啟線下互動與身體活動：研究指出，應搭配實體學習與戶外玩樂，類似芬蘭的做法，可平衡 AI 使用與人類學習需求 。

  
  

AI 工具應成為「補充」，避免成為「依賴」，教學設計需重新平衡技術輔助與學生主動思考，確保孩子大腦健康發育與深度學習。

一張表教你 10 句關鍵語言 → 馬上改善親子互動

👉加入官方LINE輸入「教養語言」免費領取【10句教養語言轉譯表】

延伸資源：

🎧 Podcast 收聽全集｜每天用 20 分鐘讀完一本書的力量

👉 https://reurl.cc/rEAK54

📺 YouTube 頻道｜收看影片版 Podcast

👉 https://www.youtube.com/@ppvsread